sáng ngày hôm nay (17/6), rộng 82.000 sỹ tử tại tp.hồ chí minh đã tham gia thi môn Ngữ Văn trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm 2020. Dưới đây là gợi ý đáp án cho đề thi.


Sáng ngày 16/7, hơn 82.000 ngàn sĩ tử ở tp.hcm đã bước vào kỳ thi tuyển sinh lớp 10.Theo ghi nhận ở điểm thi, phần lớn sỹ tử đều nhận xét đề thi Văn năm nay khá dễ, câu 3 được lựa chọn giữa 2 đề yêu cầu cũng tăng cơ hội làm bài bác cho sĩ tử rất nhiều.

Bạn đang xem: Đề thi văn tuyển sinh lớp 10 năm 2020

Đáng chú ý là đề thi năm ni lấy chủ đề Lắng nghe với những câu hỏi nghị luận văn học cùng nghị luận làng hội đều luân phiên quanh chủ đề này.




Câu 1: Đọc hiểu văn bản (3.0 điểm)

a. Đại dịch Covid-19 đã gây ra những hoảng loạn và xáo trộn trên toàn cầu. Cụ thể đó là việc biện pháp li với phong tỏa diễn ra nhiều nơi; các công ti, xí nghiệp, trường học đóng cửa sản phẩm loạt; sản xuất đình trệ, kinh doanh thua lỗ, giáo dục con gián đoạn, nhiều hoạt động thường nhật vào cuộc sống cũng không thể tiếp tục.

b. Phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn cuối của văn bản là phép nối qua từ “nhưng”. Tuy nhiên, học sinh cũng tất cả thể trả lời là phép thế, cụ thể “nó” vậy thế đến “đại dịch Covid-19”.

c.Nội dung của văn bản:

- Thứ 1, bàn về dịch bệnh Covid-19 với những hậu quả của nó gây nên cho con người.

- Thứ 2, bàn về giải pháp nhận thức của bé người, cụ thể là dừng lại cùng lắng nghe.

Lưu ý: Học sinh phải có tác dụng đầy đủ hai nội dung trên.

d. Học sinh được quyền chọn một trong 3 giải pháp lắng nghe (chính mình, mọi người xung quanh, thế giới tự nhiên) với phải giải say mê được vị sao. Nhưng phải đảm bảo được dung lượng từ 3 - 5 dòng.

Tuy nhiên, học sinh nên chọn cả 3 phương pháp lắng nghe trên để đạt điểm tuyệt đối .

Câu 2: Nghị luận buôn bản hội (3.0 điểm)

Yêu cầu về hình thức:

- Đủ dung lượng (khoảng 01 trang giấy thi).

- Đúng hình thức (Mở bài – Thân bài – Kết bài)

- Không không nên yếu tố bao gồm tả, ngữ pháp tiếng Việt…

Yêu cầu về nội dung:

Học sinh bao gồm thể tuân theo nhiều hướng khác nhau theo suy nghĩ riêng của bản thân. Tuy nhiên phải đầy đủ những làm việc như giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận...

Dưới đây là những gợi ý, học sinh có thể triển khai bài xích viết theo những câu hỏi sau:

- “Lắng nghe” là gì?

- Tại sao “lắng nghe” là biểu hiện của “yêu thương”?

- Em đã từng bắt gặp những câu chuyện như thế nào như thế?

- gồm phải dịp nào “lắng nghe” cũng là “yêu thương”?

- Em sẽ làm những gì để yêu thương thương người khác và để người không giống yêu thương mình?...

Câu 3: Nghị luận văn học (4.0 điểm)

Đây là dạng đề tổng hợp, bàn về vấn đề “lắng nghe những thông điệp” mà các nhà thơ gửi gắm qua tác phẩm của mình. Cụ thể, học sinh phải nắm rõ thông điệp “lắng nghe”:

Thứ 1, thông điệp giữ gìn những giá chỉ trị tốt đẹp của mỗi người qua đoạn thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy.

Thứ 2, thông những cảm xúc yêu thương thương giành riêng cho gia đình qua đoạn thơ “Bếp lửa” của Bằng Việt.

Thứ 3, thông điệp về khát vọng cống hiến mang lại xã hội qua đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải.

GỢI Ý HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

ĐỀ 1

Mở bài: Học sinh phải nói được tinh thần của đề thi “lắng nghe thông điệp” và phải đưa được ra được sự lựa chọn cụ thể của bản thân (Thông điệp gì? Đoạn thơ nào? Tác giả nào?...). Trong đó phải nhắc đến phần liên hệ.

Thân bài:

Bước 1: Giải thích hợp HS hãy giải thích một cách cơ bản nhất từ khóa vào thông điệp mà mình lựa chọn.

Bước 2: Phân tích, chứng minh: HS chọn văn bản làm sao thì đối chiếu hết dữ liệu của văn bản đó cả về nội dung và nghệ thuật.

Bước 3: Nhận xét, bàn luận về thông điệp lắng nghe nhưng mà mình lựa chọn.

Bước 4: Liên hệ: Cần tất cả những liên hệ cụ thể, tiệm cận với yêu cầu của mỗi văn bản:

- Với “Ánh trăng” của Nguyễn Duy bao gồm thể chọn liên hệ với “Việt Bắc” của Tố Hữu,..

Xem thêm: Nghĩa Của Từ Juggernaut Là Gì ? Juggernaut Nghĩa Là Gì Trong Tiếng Việt

- Với “Bếp lửa” của Bằng Việt có thể chọn liên hệ với “Nói với con” của Y Phương,… - Với “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải bao gồm thể chọn liên hệ với “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long, “Một khúc ca xuân” của Tố Hữu,… Kết bài: Tổng kết lại vấn đề với nêu cảm nghĩ bản thân về thông điệp.

Người hướng dẫn giải đề: Thạc sĩ Hồ Hoài Khanh Tổ trưởng tổ Ngữ văn – Trường thpt Đông Đô tphcm - Trường học 789